为了进一步强化本科专业审核评估工作，做实日常教学管理，做优教学评价与监督，全面提升本科教学质量水平。4月22日晚，物电学院在院会议室召开全院学习委员例会，会议由马俊院长主持。
会议总结了开学以来学院教学和本科专业审核评估工作，总结了近期学生的学风和思想动态，教师的上课、作业批改、辅导答疑和学生毕业论文指导工作。
马俊院长就学院开展全过程学生教学评价的背景、必要性、目的和意义做了说明，解读了学院实施全过程教学评价的基本要素和指标体系。
会议要求学院在现有的教学评价基础上强化教学全过程评价机制，有机将学生网上评教、同行评教、督导评教、领导评教和社会评教相结合，积极拓展评教的过程化，实施全过程随即评教机制，通过制定学生评教指标体系，贯穿全院所有教师，要求对每位教师教学情况每学期至少进行4次随即评教活动。同时，就开学以来教学日志检查情况做了总结，针对存在的问题，提出教学日志学习委员负责制，要求每位学习委员思想上高度重视，行动上积极主动，工作上敢于担当，将学生参与学院的教学管理纳入常态，助力学院的本科教学提升质量和水平。
会议强调学生教学评价不仅对学院教学质量的提升具有重要意义，也对学院学生的学习、教师的成长意义重大。要做好学生教学评价工作，首先，学生教学评价要从课堂内容的丰富性、难度适宜性、教师备课充分性、教学方法多样性等方面对教师的授课做一客观真实的评价；其次，学生教学评价不是一次性就完成的事情，而是必须长期坚持的工作，学院将组织各班每月进行一次授课老师的教学评价；第三，教学评价是所有学生都参与的工作，希望同学们认真对待教学评价工作，做到客观、实事求是，为提升学院的本科教学质量建言献策。
